Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo PDA: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Relaciona sonidos con sus letras correspondientes

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de diagnóstico en la que los alumnos identifiquen y escriban palabras que empiecen con diferentes sonidos vocálicos.


• Lectura en voz alta de un cuento que incluya palabras con diferentes sonidos vocálicos.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos escriban palabras que contengan los sonidos vocálicos estudiados.

Sesión 2:

• Repaso de los sonidos vocálicos estudiados en la sesión anterior.


• Introducción de los sonidos consonánticos más significativos o usuales en la lengua del grupo.


• Realización de una actividad de identificación de palabras que comiencen con los sonidos consonánticos estudiados.


• Juego de memoria con tarjetas en las que estén escritas palabras que contengan los sonidos consonánticos.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos escriban palabras que contengan los sonidos consonánticos estudiados.

Sesión 3:

• Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos estudiados.


• Realización de una actividad de lectura en la que los alumnos lean palabras que contengan los sonidos estudiados.


• Realización de