La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Derechos y necesidades.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Contextualización del problema: Derechos y necesidades en la sociedad colonial.


• Planteamiento de preguntas y reflexión sobre el problema: ¿Qué necesidades tenían las diferentes clases sociales en la sociedad colonial? ¿Qué derechos tenían y cuáles les eran negados? ¿Cómo se relaciona esto con el racismo mexicano actual?

Sesión 2: Investigación y análisis de las leyes de castas (45 minutos)

• Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para investigar sobre las leyes de castas del periodo colonial.


• Se proporcionarán recursos como libros, internet y documentos históricos para que los alumnos recojan información relevante.


• Los alumnos analizarán las leyes de castas y su impacto en la estructura social de la época.

Sesión 3: Organización social y aportes de personas y grupos sociales (45 minutos)

• Los alumnos identificarán diferentes grupos sociales que incidieron en la historia de México durante la época colonial.


• Se discutirán los aportes en lo social, cultural, político