Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Sesión 1: Introducción al tema y género expositivo

• Presentar el tema a través de una dinámica grupal donde los estudiantes expongan situaciones o fenómenos que les interesen.


• Explicar el género expositivo y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilicen los distintos tipos de organización (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos

• Leer en voz alta un texto expositivo y resaltar los elementos que permiten identificar los efectos de una situación o fenómeno.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y guiar a los estudiantes en la identificación de los efectos presentados.


• Realizar una actividad donde los estudiantes identifiquen los efectos en otros textos expositivos que se les proporcionen.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Explicar la estructura de un texto expositivo y cómo se pueden utilizar los distintos tipos de organización.


• Proponer a los estudiantes que elijan un tema de interés y elaboren un texto expositivo utilizando alguno de los tipos de organización.


• Brindar apoyo y retroalimentación individualizada durante el proceso de escritura.

Sesión 4: