Educación integral en sexualidad

Patricia Arias
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema de la educación integral en sexualidad.

  • Reflexión sobre la importancia de identificar y comprender las emociones.

  • Actividad práctica: Realizar un juego de roles para explorar diferentes situaciones emocionales y cómo se pueden expresar.

  • Reflexión final sobre la importancia de identificar y expresar las emociones de manera respetuosa y asertiva.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y breve introducción al problema de la dificultad para identificar las emociones.

  • Actividad práctica: Realizar una lista de diferentes emociones y su correspondiente expresión facial.

  • Trabajo en grupos: Crear una breve obra de teatro sobre la expresión y reconocimiento de emociones.

  • Presentación de las obras de teatro y reflexión final sobre la importancia de identificar y comprender las emociones propias y de los demás.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Repaso de las sesiones anteriores y breve introducción al concepto de interculturalidad crítica.

  • Actividad práctica: Realizar una investigación en grupos sobre cómo diferentes culturas expresan y comprenden las emociones.

  • Presentación de la investigación y reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de expresión emocional.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Repaso de las sesiones anteriores y breve introducción al pensamiento crítico.

  • Actividad práctica: Realizar una discusión en grupos sobre situacion