Reconociendo nuestra comunidad

gustavo robles
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando nuestras manifestaciones culturales y artísticas


Nivel educativo: Primaria 4º grado


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.


Problema a atender: Los alumnos necesitan fortalecer sus habilidades sensoriales y coordinación motriz y fina en equipo.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo nuestra comunidad (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación del proyecto y motivación a través de imágenes y videos que muestren manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

  • Actividad principal: Los estudiantes realizarán una visita guiada por la comunidad para observar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, arte, etc.). Se les proporcionará una lista de elementos sensoriales para que los identifiquen y reflexionen sobre su sentido y significado.

  • Cierre: Los estudiantes compartirán sus experiencias y reflexiones en grupo.


Sesión 2: Explorando manifestaciones artísticas del mundo (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Los estudiantes investigarán sobre manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo. Se les proporcionará una lista de elementos sensoriales para que los identifiquen y reflexionen sobre su sentido y significado.

  • Cierre: Los estudiantes compartirán sus hallazgos en grupo y se abrirá un espacio de discus