Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Maestra Elisa Bravo
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las reacciones químicas y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Actividad motivadora: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes reacciones químicas y pedirles que las observen y anoten qué cambios pudieron apreciar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad experimental: Realizar una demostración de una reacción química simple, como la mezcla de bicarbonato de sodio y vinagre.

  • Observación y análisis: Pedir a los alumnos que observen la reacción y anoten los cambios que detectan, tanto en el aspecto físico como en la liberación de gas.

  • Discusión en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus observaciones, comparando los resultados obtenidos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones sobre la reacción química observada.

  • Reflexión: Plantear preguntas como: ¿Qué evidencias nos indican que se trata de una reacción química? ¿Qué cambios de propiedades se pueden observar en los reactivos y productos? ¿Cómo se relaciona esto con la Ley de conservación de la materia?


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



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