Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Maestra Elisa Bravo
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las reacciones químicas y su importancia en nuestra vida diaria.
- Actividad motivadora: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes reacciones químicas y pedirles que las observen y anoten qué cambios pudieron apreciar.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad experimental: Realizar una demostración de una reacción química simple, como la mezcla de bicarbonato de sodio y vinagre.
- Observación y análisis: Pedir a los alumnos que observen la reacción y anoten los cambios que detectan, tanto en el aspecto físico como en la liberación de gas.
- Discusión en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus observaciones, comparando los resultados obtenidos.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones sobre la reacción química observada.
- Reflexión: Plantear preguntas como: ¿Qué evidencias nos indican que se trata de una reacción química? ¿Qué cambios de propiedades se pueden observar en los reactivos y productos? ¿Cómo se relaciona esto con la Ley de conservación de la materia?
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Re