Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - Los alumnos de la secundaria Andrés Quintana Roo desconocen qué son las metanfetaminas y los riesgos en la salud que causan al consumirlas.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - Los alumnos de la secundaria Andrés Quintana Roo desconocen qué son las metanfetaminas y los riesgos en la salud que causan al consumirlas.

Objetivo (PDA): Usar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Materiales: Papel, lápices, colores, materiales de reciclaje, acceso a internet, proyector, altavoces.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a los alumnos: el desconocimiento sobre las metanfetaminas y los riesgos en la salud que causan al consumirlas.


2. Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el tema.


3. Mostrar imágenes y videos informativos sobre las metanfetaminas y sus efectos en la salud.


4. Planteamiento del proyecto comunitario: El objetivo es crear una obra de arte que transmita el mensaje sobre los riesgos de consumir metanfetaminas y conciencie a la comunidad escolar.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles de trabajo (investigadores, diseñadores, artistas, etc.).


2. Cada grupo realizará una investigación sobre las metanfetaminas, los riesgos para la salud y los efectos en la comunidad.


3. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


4. Cada grupo elegirá una forma de expresión artística para transmitir el mensaje (pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.).


5. Los grupos empezarán a crear sus obras de arte, utilizando los materiales disponibles.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su obra de arte a la clase, explicando la intenci