Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Problemática a atender: La comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos para que los alumnos reflexionen sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el problema de la comprensión lectora relacionado con el tema y explicar cómo se abordará a lo largo de las sesiones.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Introducción al tema de mezclas, compuestos y elementos mediante una lectura comprensiva en clase.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características de cada uno de ellos.
  
  
  • Realizar experimentos sencillos para la caracterización de mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de la materia.
  
  
  • Observar y discutir los resultados obtenidos.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Realizar una lectura sobre el modelo corpuscular de la materia.
  
  
  • Realizar experimentos que permitan visualizar la representación del modelo corpuscular en sólidos, líquidos y gases.
  
  
  • Analizar los resultados obtenidos y relacionarlos con las características de mezclas, compuestos y elementos.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Realización de una actividad experimental en grupos donde los alumnos deberán ide