Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Bren GH- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Nivel: Primaria 5º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conflicto vecinal y pedirles que las analicen y reflexionen sobre las posibles causas y formas de resolución.
- Introducción a la cultura de paz: Definición y características.
- Actividad en grupo: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un conflicto vecinal reciente para investigar. Se les proporcionará una guía con preguntas para que recolecten información sobre las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Sesión 2:
- Retroalimentación de la investigación realizada por los alumnos.
- Actividad en grupo: Los equipos discutirán y analizarán críticamente la información recopilada, identificando las causas principales del conflicto y proponiendo posibles soluciones basadas en el diálogo y la negociación.
- Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un esp