Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de personajes ficticios que conocen.


• Mostrar ejemplos de personajes ficticios en diferentes medios (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta, obra de teatro).


• Promover una discusión sobre cómo los personajes pueden ser representados a través de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno debe traer una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro que le haya gustado y que presente personajes interesantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Comentar y discutir las narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro que los alumnos hayan traído.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un personaje de su elección y lo describan utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Realizar una actividad de creación de personajes en la que los alumnos dibujen o construyan un personaje ficticio basado en su descripción.


• Fomentar la creatividad y la participación de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Pedir a los al