Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Nula promoción sobre el valor de las lenguas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicar la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas como parte de la diversidad cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen o les gustaría aprender.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 2:

• Introducción a la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Actividad: Realizar una investigación sobre la importancia de la interculturalidad en la sociedad actual y cómo las lenguas juegan un papel fundamental en este proceso.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre interculturalidad y lenguas.

Sesión 3:

• Elaboración de textos argumentativos sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.


• Explicar la estructura del texto argumentativo y ejemplos de argumentos relacionados con el tema.


• Actividad guiada: Los alumnos redactarán un texto argumentativo en el que expongan sus ideas sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas. Se les proporcionarán pautas y ejemplos de argumentos.


• Revisión y retroalimentación grupal de los textos elaborados.

Sesión 4: