La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de discriminación por pieles morenas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema: La discriminación por pieles morenas.


• Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo podemos visibilizar la historia de los pueblos originarios y promover la valoración de su cultura?


• Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de discriminación por pieles morenas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y seleccionarán un pueblo originario que les sea entrañable.


• Búsqueda de información: Cada grupo investigará acerca de la historia, cultura y aportes de dicho pueblo originario.


• Análisis y selección de la información relevante para la línea del tiempo.


• Organización de la línea del tiempo: Cada grupo elaborará una línea del tiempo con la historia del pueblo originario seleccionado, destacando los eventos más importantes.

Cierre:

• Presentación de las líneas del tiempo: Cada grupo presentará su línea del tiempo al resto de la clase.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de debate para discutir la importancia de visibilizar la historia de los pueblos originarios y cómo esto puede contribuir a la valoración de su cultura.


• Tarea: Los estudiantes deberán reflexionar sobre sus propias