Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La prevención y uso de las drogas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a atender (prevención y uso de las drogas).


• Breve introducción al tema del valor estético y su importancia en la vida cotidiana.


• Preguntas disparadoras para activar el pensamiento crítico de los alumnos: ¿Qué es para ti lo bello? ¿Y lo grotesco? ¿Crees que las drogas pueden tener alguna relación con estas categorías estéticas?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que ejemplifiquen las categorías estéticas mencionadas.


• Realización de diferentes actividades y ejercicios relacionados con estas manifestaciones, como la observación de imágenes, la lectura de textos, la audición de música, etc.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las impresiones estéticas generadas por estas manifestaciones.


• Relación de las categorías estéticas con la problemática de la prevención y uso de las drogas: ¿Qué categorías estéticas podrían relacionarse con las drogas? ¿Cómo podemos argumentar nuestros juicios estéticos sobre ellas?

Fase 3: Cierre (1