Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No se respetan los acuerdos de convivencia.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia y cuáles son las reglas que deben seguir en la escuela.


• Discutir sobre las consecuencias de no respetar las normas de convivencia.


• Formar grupos y asignarles la tarea de investigar y comparar reglamentos de convivencia de diferentes espacios (escuela, hogar, comunidad, entre otros.)

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre las investigaciones realizadas por los grupos.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en los reglamentos de convivencia.


• Fomentar el respeto y la tolerancia hacia las diferentes normas y reglas establecidas en los diferentes espacios.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un documento que regule la convivencia en un espacio específico de la escuela.

Sesión 3:

• Presentación y socialización de los documentos elaborados por los alumnos.


• Analizar en conjunto los diferentes documentos y resaltar las características más relevantes de cada uno.


• Reflexionar sobre la importancia de llegar a acuerdos y consensos para la convivencia en un espacio común.


• Promover la inclusión y la igualdad de género en la elaboración y aplicación de las normas establecidas.