Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Sesión 1:
Tema: Introducción a la probabilidad y el azar

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase.


• Preguntar a los estudiantes si saben qué es la probabilidad y cómo se relaciona con el juego de azar.


• Generar una discusión en grupo sobre las diferentes definiciones y conceptos que los alumnos tengan sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes una serie de juegos de azar, como tirar una moneda, lanzar un dado, entre otros.


• Pedir a los estudiantes que realicen los juegos y registren los resultados obtenidos.


• En grupos, los estudiantes deben analizar los resultados obtenidos y discutir si consideran que los resultados son equiprobables o no equiprobables.


• Los grupos deben presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Hacer una síntesis de lo aprendido durante la clase y destacar la importancia de identificar los resultados equiprobables y no equiprobables en un juego de azar.


• Fomentar la reflexión sobre la noción de justicia en un juego de azar y cómo se relaciona con la probabilidad.

Sesión 2:
Tema: Resultados equiprobables y no equiprobables

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso en la cual los estudiantes deberán identificar si una serie de juegos de azar tienen resultados equiprobables o no equiprobables.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las que se empleen juegos de azar, como por ejemplo, juegos de cartas o juegos de mesa.


• Los estudiantes deberán analizar los juegos y determinar si los resultados son equiprobables o no equi