Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Leticia Sanches
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación Cívica y Ética (Secundaria 1º) - Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del nulo conocimiento de lo que es la democracia.


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1


Inicio:



  • Presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o piensan acerca de la democracia.

  • Reflexión: ¿Qué significa para nosotros vivir en una democracia?


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: democracia, principios y valores democráticos.

  • Actividad: Realizar una lectura en grupo de un texto que explique los principios y valores de la democracia.

  • Análisis de casos: Exponer a los alumnos situaciones de la vida cotidiana relacionadas con los principios y valores democráticos y pedirles que identifiquen cómo se aplican en cada caso.


Cierre:



  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante conocer los principios y valores de la democracia?

  • Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo cree que la democracia puede fortalecer la convivencia en sus espacios de participación.


Sesión 2


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: P