Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Cálculo mental en operaciones básicas.

Enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico:
Se promoverá la participación activa de todos los alumnos, fomentando el respeto hacia las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje. Se buscará crear un ambiente inclusivo y se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas abiertas y reflexiones sobre la información analizada.

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión
Inicio:

• Presentar una situación problemática relacionada con la interpretación de datos y su importancia en la toma de decisiones (por ejemplo, analizar los resultados de una encuesta en la escuela).


• Realizar preguntas abiertas que estimulen el pensamiento crítico y la participación de los alumnos, como: ¿Qué es la tendencia central? ¿Para qué sirve calcular la media aritmética, la mediana y la moda? ¿Qué información nos brindan estas medidas? ¿Qué es la dispersión? ¿Cómo se calcula el rango y la desviación media?

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre las medidas de tendencia central y de dispersión, utilizando ejemplos y gráficos.


• Proporcionar diferentes conjuntos de datos y gui