Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

MARIA DEL CARMEN
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Nivel educativo: 2° de primaria


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Problemática: Problemas para identificar que nosotros podemos ser el cambio para mejorar nuestro ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática: Iniciar la clase planteando el tema del cambio en la naturaleza del lugar donde vivimos y cómo afecta a nuestras actividades diarias. Presentar la problemática de no ser conscientes de nuestra capacidad para mejorar nuestro ambiente.



  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en su entorno. Preguntar a los alumnos sobre fenómenos naturales, festividades, cambios en las estaciones, etc. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación. Cada grupo investigará sobre un cambio específico en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas. Pueden investigar sobre cambios en las estaciones, festividades, ciclos