Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno planteados en un texto expositivo.

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que siga la estructura de problema-solución.


• Actividad en grupos: elaborar un listado de problemas y posibles soluciones relacionados con un tema de interés común.


• Puesta en común y discusión de las soluciones propuestas.

Sesión 2:

• Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que siga la estructura de comparación-contraste.


• Actividad individual: elaborar un cuadro comparativo entre dos elementos relacionados con un tema de interés común.


• Puesta en común y discusión de las comparaciones realizadas.

Sesión 3:

• Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en las sesiones anteriores.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que siga la estructura de causa-consecuencia.


• Actividad en parejas: identificar las causas y consecuencias de un fenómeno o situación dada.


• Puesta en común y discusión de las relaciones causa-conse