Introducción al tema y reflexión sobre las emociones

María del Pilar Cruz León
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos"


Objetivo general de la planeación:
Los alumnos de Preescolar 2º, a través de recursos gráficos y los lenguajes artísticos, podrán representar emociones y experiencias, favoreciendo la expresión de sus emociones y mejorando su capacidad de resolución de problemas entre pares.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las emociones (45 minutos)



  • Actividades:

    1. Bienvenida y presentación del tema: "Las emociones y cómo nos sentimos".

    2. Lectura de un cuento o historia que involucre la expresión de emociones.

    3. Diálogo y reflexión sobre las diferentes emociones experimentadas por los personajes del cuento.

    4. Juego de reconocimiento de emociones: los alumnos deberán identificar y describir las emociones en diferentes imágenes.

    5. Explicación del objetivo general de la planeación y del proyecto comunitario.




Sesión 2: Exploración de recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones (45 minutos)



  • Actividades:

    1. Repaso del tema de la sesión anterior.

    2. Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos: dibujos, colores, símbolos, etc.

    3. Trabajo grupal: los alumnos deberán experimentar con diferentes materiales y técnicas artísticas para representar emociones.

    4. Exposición y análisis de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.

    5. Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones de forma efectiva.




Sesión 3: Aplicación de recursos gráficos y lenguajes artísticos en situaciones de conflicto (45 minutos)



  • Actividades: