Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en juegos y deportes

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en juegos y deportes

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste el pensamiento lúdico, estratégico y creativo y su importancia en los juegos y deportes.


• Actividad lúdica: Realizar un juego que promueva la creatividad y el pensamiento estratégico, como por ejemplo un juego de roles o una búsqueda del tesoro.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron durante el juego y cómo se sintieron al resolver los problemas que surgieron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Aplicación práctica: Organizar un torneo de algún deporte o juego en el que los alumnos puedan poner en práctica las estrategias y habilidades adquiridas.


• Observación: El docente debe estar atento a la participación de todos los alumnos y a cómo aplican las estrategias aprendidas.


• Reflexión: Al finalizar el torneo, realizar una reflexión grupal sobre los desafíos y dificultades que cada equipo o jugador enfrentó, y cómo fueron resueltos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un juego o deporte específico para investigar sobre sus reglas, estrategias y tácticas.


• Presentación: Cada equipo deberá presentar el resultado de su investigación al resto de la clase, compartiendo las estrategias que encontraron y ejemplos de cómo se aplican en el juego o deporte seleccionado.

Sesión 4 (45 minutos):

• Aplicación de estrategias: Rea