Introducción al tema de los fenómenos naturales y su importancia en la comunidad

Dulce Olvera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Los seres vivos y fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar sus conocimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de los fenómenos naturales y su importancia en la comunidad (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de los fenómenos naturales y su relación con su entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que conocen y sus características.

  • Mostrar imágenes y videos de distintos fenómenos naturales para despertar la curiosidad de los alumnos.


Sesión 2: Indagación sobre los fenómenos naturales y sus causas (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo recursos como libros, revistas, internet, etc., para que investiguen sobre un fenómeno natural asignado.

  • Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Qué es este fenómeno natural? ¿Cómo sucede? ¿Por qué se produce? ¿Cuáles son sus consecuencias?

  • Al finalizar la sesión, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3: Relación entre los fenómenos naturales y los seres vivos (45 minutos)



  • Realizar una discusión en grupo sobre cómo los fenómenos naturales afectan a los seres vivos.

  • Proporcionar ejemplos concretos, como la influencia de la lluvia en las plantas o cómo los animales se adaptan a los cambios del clima.

  • Pedir a los alumnos que hagan dibujos o maquetas para representar estas relaciones entre los fenómenos n