El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planteamiento general:
Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas para identificar los mensajes que promueven la inclusión en la sociedad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.

Fase de desarrollo:

• Introducir la metodología del proyecto comunitario.


• Explicar que trabajarán en grupos para realizar una investigación sobre los mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes en inglés (artículos, videos, canciones, etc.) para que investiguen las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará un resumen de su investigación y compartirá ejemplos de mensajes a favor de la inclusión que encontraron.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos para que expresen su punto de vista sobre la importancia de estos mensajes.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del uso del inglés para promover la inclusión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema