La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Blanca Bastida
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporación de la lectura de calidad y reflexión.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del problema y motivación.

  2. Desarrollo: Investigación, análisis y reflexión sobre la disputa entre países hegemónicos.

  3. Cierre: Síntesis y conclusiones.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  • Plantear el problema: "¿Cómo se disputaron los países hegemónicos la posesión de territorios en América, África y Asia? ¿Qué consecuencias tuvo esto en la historia de dichos territorios?"

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y generar preguntas de investigación.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una región (América, África o Asia).

  • Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) y guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre la disputa territorial en la región asignada.

  • Fomentar la lectura crítica de los recursos y la reflexión en torno a las preguntas planteadas.

  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente sus hallazgos.


Cierre:



  • Sintetizar las conclusiones obtenidas en la puesta en común.

  • Reflexionar sobre las consecuencias de la disputa territorial en América, África y Asia.

  • Asignar una tarea de escritura en la que los alumnos deben redactar un ensayo sobre el te