Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la problemática de la falta de hábitos de higiene y de disciplina que genera conflictos de convivencia en el aula.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del problema: La falta de hábitos de higiene y de disciplina genera conflictos de convivencia en el aula.


• Reflexión grupal sobre los efectos de la falta de hábitos de higiene y de disciplina en la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación sobre la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y sus efectos.


• Análisis y discusión de los resultados de la investigación en grupo.


• Elaboración de una presentación en formato digital sobre la crisis de 1929 y sus efectos.

Cierre:

• Presentación de las diferentes presentaciones en grupo.


• Reflexión grupal sobre las consecuencias de la crisis de 1929 en diferentes áreas de la sociedad.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre las soluciones posibles para mejorar los hábitos de higiene y de disciplina en el aula.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Reflexión grupal sobre las soluciones propuestas para mejorar los hábitos de higiene y de disciplina en el aula.

Desarrollo:

• Formación de nuevos grupos de trabajo.


• Investigación sobre estrategias par