Factores que inciden en los procesos técnicos

Yancy Darian Ibarra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología de Secundaria 1º


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos comen muchas chucherías.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea previa.

  2. Presentación del tema: "Factores que inciden en los procesos técnicos".

  3. Planteamiento del problema a atender de manera interdisciplinar: "Los alumnos comen muchas chucherías". Presentación de datos sobre la cantidad de chucherías consumidas y sus posibles consecuencias en la salud.


Desarrollo:



  1. Distribución de materiales de lectura sobre la relación entre la alimentación y la salud.

  2. Lectura individual y grupal de los materiales.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que influyen en la elección de los alimentos.

  4. Explicación de la importancia de la satisfacción de necesidades en los procesos técnicos.

  5. Trabajo en grupos pequeños para identificar los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos relacionados con la alimentación.

  6. Presentación de las conclusiones por parte de cada grupo.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la influencia de los factores identificados en los procesos técni