La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y Mexicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1: Introducción a los pueblos originarios (45 minutos)

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los pueblos originarios de México.


• Exposición del docente: Brindar información sobre los principales pueblos originarios que habitaron en México antes de la llegada de los europeos.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre uno de los pueblos originarios mencionados y recopilar información en fuentes bibliográficas, digitales y materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones).


• Planteamiento del problema: ¿Cuál era la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos?


• Cierre de la sesión: Compartir en plenaria las investigaciones realiz