Estudio de los números

DULCE NEREIDA VEGA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Nivel: Primaria 2º grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema: Estudio de los números.

  • Realizar una conversación en grupo sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números.

  • Plantear preguntas como: ¿Para qué utilizamos los números en nuestra vida diaria? ¿En qué situaciones utilizamos los números?

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos cuenten y ordenen objetos en colecciones pequeñas.

  • Reflexionar sobre la importancia de contar y ordenar los objetos en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Representación de los números (45 minutos)



  • Revisar con los alumnos los conceptos de unidades, decenas y centenas.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos representen números utilizando bloques base 10, fichas de colores, palitos, etc.

  • Explicar la importancia de representar los números de diferentes formas.

  • Realizar ejercicios donde los alumnos interpreten y representen números con menos de 1000 elementos.


Sesión 3: Lectura y escritura de los números (45 minutos)



  • Enfatizar la importancia de leer y escribir los números correctamente.

  • Presentar ejemplos de números y pedir a los alumnos que los