El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Disciplinas involucradas: Inglés, Ciencias Sociales, y Ética y Ciudadanía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "La diversidad y la inclusión"


• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante valorar la diversidad y promover la inclusión en nuestra sociedad?

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de diversidad (por ejemplo, cultura, religión, etnia, género, orientación sexual, discapacidad)


• Discusión de casos de discriminación y exclusión debido a la falta de inclusión


• Introducción de vocabulario relacionado: diversity, inclusion, equality, acceptance, respect

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y conclusiones sobre la importancia de la diversidad y la inclusión


• Asignación de un proyecto individual: los alumnos deberán investigar sobre un grupo o comunidad que haya enfrentado situaciones de discriminación y exclusión, y diseñar un proyecto en inglés para valorar su diversidad y fomentar su inclusión social.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de vocabulario relacionado


• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para promover la inclusión social en nuestro entorno?

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipos para investigar sobre las diferentes formas de discrimi