El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión lectora y dominio del vocabulario que perjudica en la estructura de la redacción.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realización de una actividad para evaluar el nivel de comprensión lectora y dominio del vocabulario de los alumnos.


• Presentación de la problemática: Falta de comprensión lectora y dominio del vocabulario que perjudica en la estructura de la redacción.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la inclusión social y el valor de la diversidad.


• Introducción de vocabulario relacionado con la inclusión y diversidad.


• Lectura de textos cortos sobre la inclusión en diferentes contextos.


• Análisis de los textos leídos y discusión en grupo sobre los mensajes de inclusión presentes en ellos.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora y vocabulario relacionado con los textos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y el valor de la diversidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos concretos de proyectos de inclusión social en diferentes comunidades.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y los conceptos aprendi