Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de involucrar a la comunidad en actividades escolares.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y análisis de formularios

• Presentar el proyecto comunitario a los alumnos, explicando la importancia de involucrarse en su comunidad y la importancia de comprender y producir textos para gestionar servicios públicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos que existen en la comunidad.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de formularios utilizados en la escuela, la biblioteca y otros servicios públicos de la comunidad.


• Analizar en conjunto los formularios, identificando su estructura, los datos que se solicitan y su utilidad.

Sesión 2: Exploración de formularios de la escuela

• Proporcionar a los alumnos formularios utilizados en la escuela, como inscripciones, autorizaciones de salidas, entre otros.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes formularios.


• Solicitar a los grupos que exploren y analicen los formularios, identificando la información solicitada, su importancia y cómo se utilizan.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3: Exploración de formularios de la biblioteca

• Invitar a un representante de la biblioteca local para que hable a los alumnos s