Introducción al tema de medición del tiempo

Gabriela Carmon
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de medición del tiempo
Objetivo: Comprender la importancia de la medición del tiempo y familiarizarse con los conceptos básicos.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el tiempo y su importancia en nuestras vidas.

  • Presentar diferentes relojes de manecillas y digitales y explicar cómo funcionan.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan manipular distintos relojes y leer la hora.

  • Introducir los conceptos de hora, media hora, cuarto de hora y minutos, utilizando ejemplos de actividades cotidianas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos asocien diferentes actividades con su duración en términos de tiempo.


Sesión 2: Comparación y ordenación de actividades en el tiempo
Objetivo: Comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas utilizando los conceptos aprendidos.



  • Repasar los conceptos de hora, media hora, cuarto de hora y minutos con una actividad de repaso.

  • Presentar una lista de diferentes actividades cotidianas y pedir a los alumnos que las ordenen de acuerdo a su duración.

  • Realizar una actividad de comparación en la que los alumnos comparen la duración de dos actividades y determinen cuál es más larga o más corta.

  • Utilizar ejemplos de actividades de la comunidad para que los alumnos puedan relacionar los conceptos aprendidos con su entorno.


Sesión 3: Uso de relojes de manecillas y digitales
Objetivo: Leer y analizar la información proporcionada por relojes de manecillas y digitales.



  • Repasar el funcionamiento de los relojes de manecillas y digitales.

  • Presentar diferentes ejemplos de relojes y pedir a los alumnos que los lean y determinen la hora exacta.

  • Realizar