La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo:
Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos desconocen las aportaciones de Darwin y Wallace

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad.


• Plantear el problema: Los alumnos desconocen las aportaciones de Darwin y Wallace.

Desarrollo:

• Introducción a la vida y obra de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Realización de una línea de tiempo con los principales hitos en la vida y obra de Darwin y Wallace.


• Presentación de la teoría de la evolución por selección natural.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las aportaciones de Darwin y Wallace en la comprensión de la biodiversidad.


• Entrega de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas para indagar sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Elaboración de un mapa conceptual con la información recopilada.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

Cierre:

• Disc