Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Andrea Rodríguez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una actividad de integración, en la que los alumnos se presenten y compartan una característica que los hace únicos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una breve explicación y ejemplos.

    • Realizar una actividad de lluvia de ideas, en la cual los alumnos mencionen diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Promover el respeto y la escucha activa entre los alumnos durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse mencionadas por los alumnos.

    • Comentar la importancia de comprender y respetar las diferencias entre las personas para propiciar el entendimiento mutuo.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar el problema a resolver en esta sesión: "Reconocer diferentes culturas y unificar al grupo para una mejor convivencia".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos, en grupos pequeños, investiguen sobre una cultura diferente a la suya.

    • Cada grupo deberá recopilar info