La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia mesoamericana

ANGELICA CARDENAS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia mesoamericana


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia mesoamericana


Objetivo (PDA): Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Cultura mixteca


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia mesoamericana.

  3. Presentar el problema: Cultura mixteca y su relación con los señoríos mesoamericanos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entregar a cada grupo recursos como libros de texto, imágenes, mapas, etc., para que investiguen acerca de los señoríos mesoamericanos y su relación con la cultura mixteca.

  3. Dar a los grupos preguntas orientadoras, como: ¿Cuáles eran los principales señoríos mesoamericanos? ¿Cuáles eran sus formas de gobierno? ¿Qué tensiones y alianzas políticas existían entre ellos? ¿Cómo se relacionaba la cultura mixteca con estos señoríos?

  4. Los grupos deberán investigar, discutir y responder las preguntas orientadoras.

  5. Los grupos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos y su relación con la cultura mixteca.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará su mapa conceptual al