Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: El Porfiriato y el progreso del país

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la historia.


• Introducción al concepto de prehistoria y su relación con la fabricación de artefactos o estructuras.


• Presentación del problema interdisciplinar: El Porfiriato y el progreso del país. Explicar cómo estos eventos históricos se relacionan con los pueblos antiguos del mundo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar material de investigación sobre los pueblos antiguos del mundo y su relación con la manufactura de artefactos o estructuras.


• Cada grupo deberá investigar y analizar ejemplos de artefactos o estructuras de diferentes pueblos antiguos y su influencia en la construcción de la representación de la prehistoria.


• Los grupos deberán elaborar una línea del tiempo que muestre la evolución de la manufactura de artefactos o estructuras a lo largo de la prehistoria, resaltando los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Paralelamente, cada grupo deberá investigar sobre las fechas importantes del Porfiriato y el progreso del país y añadir esos eventos a su línea del tiempo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su línea del tiempo y explicará la relación entre los pueblos antiguos del mundo, la manufactura de artefactos o estructuras y la representación de la prehistoria.


• Se abrirá un debate sobr