Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de la desigualdad social y el bandolerismo.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la prehistoria y los primeros pueblos.


3. Introducción del problema: Plantear el problema de la desigualdad social y el bandolerismo en la prehistoria, y cómo esto afectaba a las comunidades.


4. Generación de preguntas guía: Formular preguntas como "¿Cómo se representaba la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras?", "¿Cómo influyó la desigualdad social en la vida de los primeros pueblos?" y "¿Cómo surgieron los bandoleros en ese contexto?".

Desarrollo:

1. Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la manufactura de artefactos en la prehistoria y cómo se representaba la vida de los primeros pueblos a través de ellos.


2. Investigación y recolección de información: Los grupos realizarán investigaciones en diferentes fuentes, como libros, internet, documentos históricos, etc., para recopilar información relevante sobre el tema.


3. Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recolectada y la relacionarán con el problema planteado, r