Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Fluidez y comprensión lectora

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de creaciones artísticas que conocen y su relación con la literatura.


• Lectura y análisis de un texto literario previamente seleccionado.


• Identificar los elementos del texto literario (personajes, escenario, ambiente, etc.).


• Actividad en grupos: los alumnos deberán elegir uno de los elementos del texto y representarlo a través de una creación artística (dibujo, pintura, collage, etc.).

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las creaciones artísticas realizadas.


• Presentación de diferentes lenguajes artísticos (música, danza, teatro, etc.) relacionados con el tema.


• Actividad en parejas: los alumnos elegirán un lenguaje artístico y crearán una pequeña representación basada en el texto literario anteriormente analizado.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las representaciones artísticas realizadas.


• Lectura y análisis de un nuevo texto literario de la comunidad.


• Actividad individual: los alumnos deberán seleccionar un fragmento del texto leído y expresarlo a través de un lenguaje artístico de su elección.

Sesión 4:

• Repaso