Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Nestor Francisco Hernández
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Nivel: Primaria 2º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Explicar a sus compañeros el proceso a seguir para el uso o construcción de objetos y llevar a cabo otra actividad.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: el empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

  2. Explicar la importancia de seguir instrucciones y cómo estos textos nos ayudan a comprender mejor las actividades que realizamos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar el problema "Caza palabras": mostrar una tarjeta con letras mezcladas y explicar que los alumnos deberán formar una palabra utilizando esas letras.

  2. Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos y entregar a cada uno una tarjeta con letras.

  3. Dar a los alumnos 5 minutos para formar la mayor cantidad de palabras posibles con las letras de la tarjeta.

  4. Animar a los alumnos a trabajar en equipo y a ayudarse mutuamente para formar las palabras.

  5. Después de los 5 minutos, pedir a cada grupo o pareja que comparta las palabras que formaron y cómo lo hicieron.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones en el juego y cómo esto les ayudó a formar las palabras.

  2. Resaltar la importancia de explicar a los demás el proceso a seguir para llevar a cabo una actividad o construir un objeto.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en equi