Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de actividades de hombres y mujeres, oportunidades de hombres en el campo laboral y trato por género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de organizar y presentar información de forma clara y concisa.


• Introducción a los textos discontinuos: gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.


• Análisis y reconocimiento de las características de las gráficas mediante ejemplos.


• Actividad práctica: los alumnos crearán una gráfica sobre las actividades preferidas por hombres y mujeres en su comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de las gráficas creadas por los alumnos y análisis de su organización y presentación de información.


• Introducción a los cuadros sinópticos: características y funciones.


• Actividad en grupos: los alumnos crearán un cuadro sinóptico sobre las oportunidades laborales para hombres y mujeres en su comunidad.

Sesión 3:

• Revisión de los cuadros sinópticos creados por los alumnos y análisis de su estructura y organización.


• Introducción a los mapas conceptuales: características y funciones.


• Actividad en parejas: los alumnos crearán un mapa conceptual sobre el trato por género en diferentes ámbitos de la sociedad.

Sesión 4:

• Revisión de los mapas conceptu