Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Gabriela Gaxiola
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título del proyecto: "Expresando emociones y experiencias a través del arte"


Objetivo general: Desarrollar la capacidad de los alumnos para expresar y compartir sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguaje artístico, fomentando la igualdad de oportunidades.


Objetivo específico (PDA): Explicar y compartir sus producciones con los demás, expresando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Secuencia didáctica de 2 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de relajación y respiración para crear un ambiente tranquilo y propicio para la expresión emocional.



  2. Presentación del tema (5 minutos):



    • Introducir el tema de expresión de emociones y experiencias utilizando ejemplos visuales y palabras clave relacionadas.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo.

    • Pedir a los alumnos que dibujen una experiencia o emoción que hayan vivido recientemente.

    • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten, animándolos a describir detalles y emociones mientras dibujan.



  4. Compartir y explicar las producciones (5 minutos):



    • Invitar a los alumnos a mostrar y describir sus dibujos al resto del grupo.

    • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las producciones de los demás.




Sesión 2:



  1. Recordatorio del tema (5 minutos):

    • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los conceptos clave relacionados con la expresión emocional y las experiencias.