Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y repaso del tema anterior.


• Presentación del problema: "La desigualdad en el siglo XIX".


• Discusión en grupo sobre qué saben los estudiantes acerca de la desigualdad en el siglo XIX y cómo afectó a diferentes grupos de personas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para analizar los contenidos de su libro de texto, específicamente la página 86, sobre los pueblos antiguos del mundo.


• Cada grupo seleccionará un pueblo antiguo y investigará cómo se construía la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


• Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet o videos, para recopilar la información necesaria.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, explicando cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras de su pueblo antiguo elegido.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre cómo la manufactura de artefactos o estructuras en la prehistoria ayudó a construir la representación de esta época.


• Los estudiantes discutirán cómo estos conocimientos pueden aplicarse al problema planteado inicialmente, la desigualdad en el siglo XIX.


• Se plantearán preguntas de cierre para incentiva