Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Habilidades motrices

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Interacción motriz" y su importancia en la convivencia.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas básicas de convivencia existentes en el aula.


• Formación de grupos de trabajo para identificar situaciones cotidianas donde se apliquen las normas de convivencia.


• Desarrollo de un juego cooperativo donde los alumnos deberán aplicar las normas de convivencia.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y retroalimentación.


• Presentación del problema de las habilidades motrices y su importancia en la interacción motriz.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos pondrán en práctica diferentes habilidades motrices (correr, saltar, lanzar, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de las habilidades motrices en la interacción con los demás.

Sesión 3:

• Repaso de las normas básicas de convivencia identificadas en la sesión 1.


• Trabajo en grupos para crear un "Código de Convivencia" en el aula, donde se establezcan normas que promuevan la interacción motriz y el respeto hacia los demás.


• Presentación y discusión de los diferentes códigos de convivencia creados por los grupos.


• Elección del código de con