Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de alimentación adecuada y malos hábitos por parte de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de los géneros periodísticos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una noticia o suceso significativo que hayan presenciado o experimentado recientemente.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista) y sus características.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico relacionados con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Discusión en grupo sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y cómo los géneros periodísticos pueden ayudarnos a transmitir información de manera efectiva.

Cierre:

• Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir un suceso significativo (familiar, escolar, comunitario o social) y redactar una noticia utilizando las características de los géneros periodísticos aprendidos.


• Evaluación formativa: Observar la participación y comprensión de los alumnos durante el desarr