Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los españoles peninsulares"

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.


• Planteamiento del problema: "Los españoles peninsulares".


• Generación de preguntas iniciales: ¿Quiénes eran los españoles peninsulares? ¿Cuál era su influencia en los pueblos antiguos del mundo? ¿Qué impacto tuvieron en la prehistoria?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Lectura del texto sobre los "españoles peninsulares" en el libro de texto, página 85.


• Discusión en grupos pequeños sobre las preguntas generadas.


• Presentación de los grupos y discusión en clase.


• Introducción al tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Explicación sobre la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


• Ejemplos de artefactos o estructuras prehistóricas y su importancia en la construcción de la representación de la prehistoria.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán investigar sobre un artefacto o estructura prehistórica y crear una representación de la misma.

Fase de cierre (10 minutos):

• Presentación de las representaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la manufactura de artefactos o estructuras en la representación de la prehistoria.


• Enlace con el problema inicial: ¿Cómo podrían los e