Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de las áreas de Lengua y Literatura, Arte e Historia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre los movimientos independentistas y la consumación de la independencia.


2. Presentación oral sobre el surgimiento del Primer Imperio.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema central: ¿Cómo se llevó a cabo la consumación de la independencia y cuáles fueron las repercusiones en el surgimiento del Primer Imperio?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema y qué les gustaría aprender.


• Presentar el objetivo de la clase: Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


• Motivar a los alumnos explicando la importancia de comprender este período histórico para entender la configuración actual de nuestro país.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una serie de documentos relacionados con los movimientos independentistas y la consumación de la independencia.


• Indicar a los alumnos que deben analizar y discutir la información para responder las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron los principales movimientos independentistas en nuestro país? ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de estos movimientos? ¿Cómo se llevó a cabo la consumación de la indepen