Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El Porfiriato y el progreso del país. Trabajo: línea del tiempo con fechas importantes del Porfiriato y el progreso del país.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


2. Breve introducción al concepto de prehistoria y su importancia para comprender la evolución de la humanidad.


3. Introducción al problema interdisciplinar: El Porfiriato y el progreso del país. Explicar que se trabajará en equipo para crear una línea del tiempo con fechas importantes de este periodo y su relación con el progreso del país.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organización de equipos de trabajo en base a los intereses de los estudiantes.


2. Investigación en equipo sobre la prehistoria, enfocándose en la manufactura de artefactos o estructuras que evidencien la vida de los pueblos antiguos.


3. Investigación en equipo sobre el Porfiriato y las fechas importantes relacionadas con el progreso del país.


4. Presentación y discusión de los hallazgos de cada equipo.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de la manufactura de artefactos o estructuras en la representación de la prehistoria.


2. Presentación de la línea del tiempo del Porfiriato y el progreso del país creada por los equipos.


3. Evaluación de la clase y retroalimentación.

Instrumentos de evaluación formati