Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Rezago escolar y deserción escolar, investigando las razones por las cuales los alumnos ya no se interesan por estudiar y optan por abandonar sus estudios.

Sesión 1 (Inicio: 10 minutos, Desarrollo: 30 minutos, Cierre: 10 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: los alumnos compartirán sus ideas y experiencias sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en sus familias, escuela, comunidad o sociedad.


• Explicación sobre los géneros periodísticos informativos y sus características para comunicar sucesos significativos.


• Ejemplos de noticias que comunican sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Cierre: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los sucesos que les gustaría investigar y comunicar en el proyecto comunitario.

Sesión 2 (Inicio: 10 minutos, Desarrollo: 30 minutos, Cierre: 10 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo del proyecto comunitario.


• Actividad de investigación: los alumnos formarán equipos y elegirán un suceso significativo para investigar en su comunidad.


• Realizarán una búsqueda de información, entrevistas y recopilación de datos sobre el suceso elegido.


• Cierre: los equipos compartirán brevemen