Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Nombre de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Temas transversales: Reconocer nuestras emociones y saber cómo controlarlas.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación breve sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.

Actividad 1 - "Soy único/a y especial" (15 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué características los hacen diferentes y únicos.


• Darles papel y lápiz para que dibujen y escriban sobre estas características.


• Comentar en plenaria algunos de los dibujos y características mencionadas.

Actividad 2 - "Nuestros nombres" (15 minutos):

• Realizar una dinámica en la que los alumnos se presenten y compartan el significado de sus nombres.


• Fomentar el respeto y la valoración de los nombres de cada alumno.

Actividad 3 - "Más allá de las apariencias" (15 minutos):

• Entregar a cada alumno una tarjeta con la foto de un animal y pedirles que escriban las características de ese animal.


• Luego, pedirles que escriban las características que ellos consideran que tienen en común con ese animal.


• Comentar en plenaria las respuestas y destacar la importancia de no juzgar a las personas por su apariencia.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Recordar el objetivo de la clase y su importancia para construir nuestra identidad.

Sesión 2:

Introducci