Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Problema: ¿Cómo identificar y analizar los tipos de leyes y normas en nuestro entorno y comprender su importancia?

Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema y su relevancia. Dinámica de lluvia de ideas sobre las normas y leyes que conocen en su entorno.
Desarrollo: Explicación de los conceptos de normas y leyes. Realización de una actividad en grupo donde los estudiantes identifiquen y clasifiquen ejemplos de normas y leyes en su entorno.
Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de las normas y leyes en la convivencia diaria. Tarea: Investigar una institución u organización encargada de proteger los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre instituciones u organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos.
Desarrollo: Organización de los estudiantes en grupos para elaborar un mural o infografía sobre una de las instituciones investigadas. Investigación sobre los derechos humanos y su importancia.
Cierre: Exposición de los murales o infografías. Reflexión grupal sobre los derechos humanos y su re